Carla - 6º ano - Aula do dia 26/05

Para nossa aula, você precisará de:

* aparelho eletrônico com acesso à internet;

* fone de ouvido (se tiver);

* apostila volume 2;

* livro de atividades 2;

* caderno, lápis e borracha.

Link de acesso a obras on-line: 👇 
http://ebooksbrasil.org/index2.html 

1. CORREÇÃO

Em nossa última aula, você desenvolveu as seguintes atividades:

• Apostila 2: páginas 14 e 15, atividades 33 até 38;
• Apostila 2: páginas 16 e 17, atividade 39. Após responder a questão, marque no texto com a resposta correspondente a cada pergunta abaixo usando as cores indicadas:

Resposta da questão 39: Letra "C".

1. O que é preciso para você compreender os sentidos de textos com linguagem verbal e não verbal? 
Resposta: "...é preciso que esteja atento às relações entre imagem (foto, desenho, colagem, ...) e texto escrito ou falado."
2. Em qual quadrinho o personagem apresenta o conflito da tirinha?
Resposta: "Do terceiro quadrinho em diante...".
3. Qual o desfecho dessa história?
Resposta: "...decide jogar videogame, deixando subentendido que essa é sua atividade rotineira e que não consegue pensar em outras."
4. Qual a explicação da questão correta?
Resposta: "...pois no quinto quadrinho o personagem percebe que não tem ideia do que ia fazer. Isso se reflete no uso de reticências, indicando que ele não consegue completar as frases (linguagem verbal), e pelo seu olhar, que demonstra preocupação.

2. HQs e TIRINHAS 

Na semana passada, você recebeu a tarefa de realizar dois passos referentes ao desenvolvimento de uma tirinha, certo? Como ficou? Agora, você precisará rever, corrigir e alterar algumas partes se necessário. Então, é hora de irmos para o:

• 3º passo: realizar as atividades 22 a 25 da página 21;
• de 22 a 24, rever no caderno;
• página 25, responder na apostila, verificando atenciosamente cada item em sua tirinha;
• Observe bem a questão da ironia (quebra de expectativa presente em sua história);
• Na próxima aula, em nossa webconferência, conversaremos sobre o 4º passo do trabalho.

3. DITONGOS ABERTOS

Hoje, trataremos de uma parte da acentuação gráfica, especificamente os ditongos abertos. Mas, o que é um ditongo? Você lembra?

Ditongo: é o encontro de duas vogais, especificamente, uma vogal + uma semivogal ou vice-versa. Exemplo: herói ("-ói" formado por uma vogal "ó" (com pico de sonoridade) e "i", uma semivogal (com som mais fraco)); 

E agora, conseguiu relembrar? Bem, para entender o assunto, é necessário também saber a diferença entre ditongo aberto e ditongo fechado, vamos lá?!

Segundo o site "norma culta": "Ditongo aberto e ditongo fechado. Um ditongo é classificado de ditongo aberto quando é formado por uma vogal pronunciada com timbre aberto, como "herói". É classificado de ditongo fechado quando é formado por uma vogal pronunciada com timbre fechado, como "foice"."

Então, após essa pequena explicação, vamos assistir ao conteúdo com o professor Jairo. Também é necessário você ter em mãos seu livro de atividades 2 aberto na página 26, onde contém uma pequena explicação sobre o conteúdo. Roda o vetê!!!!

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Zp3qY2uRIsw

Acesso em: 20 maio 2020.

4. ATIVIDADES 

E então, você compreendeu? Qualquer dúvida, pergunte à professora nos comentários aqui nos post. Neste momento, vamos exercitar um pouquinho o conteúdo visto hoje e alguns conteúdos vistos nesta unidade. Para isso, faça as seguintes atividades:

• livro de atividades 2: questões de 1 a 5, páginas 26 e 27;
• livro de atividades 2: questões 15 e 16 até a letra "e" das páginas 9 e 10.

5. WEBCONFERÊNCIA

Em nossa próxima aula, teremos uma aula on-line. O assunto a ser tratado nela, entre outros, será o desenvolvimento da tirinha.

Data: 28/05

Horário: 10h20min

Aplicativo: MEET

Quaisquer dúvidas, estou à disposição no...

Com carinho, professora Carla Lanza✌

ATUALIZAÇÃO DO DIA

8H15MIN -  Correção das atividades da aula anterior, acesse o link:

https://drive.google.com/drive/folders/1VzJMzCdvrfS4HZc7J85Nz1gBayqww-iN?usp=sharing